- Học sinh đọc tiếp SGK Chiến tranh
vẫn tiếp diễn
- Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK
? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả nh
thế nào?
Giáo viên trình bày một số nội dung của
- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK
? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa nh thế
nào?
đợc khẳng định
- Chiến tranh vẫn tiếp diễn
- Ngày 17-10-1777 Quân khởi nghĩa
thắng một trận lớn ở Xaratôga
3. Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh
giành độc lập của các thuộc địa Anh ở
Bắc Mĩ.
a. Kết quả
- Một nớc cộng hoà t sản ra đời với hiến
pháp 1787
- Mỹ là nớc cộng hoà liên bang
Quốc hội gồm 2 viện: Thợng Viện và hạ
viện, nắm quyền lập pháp,=> Quyền dân
chủ bị hạn chế.
b. ý nghĩa:
- đã giải phóng nhân dân Bắc Mỹ khỏi
ách đô hộ của chủ nghĩa thực dân,
Sơ kết bài học:
- Giáo viên nhấn mạnh một số ý cơ bản:
- Đối lập giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của sản xuất t bản chủ nghĩa dẫn
tới những cuộc cách mạng t sản tiêu biểu là cách mạng Hà Lan. Cách mạng t sản
Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ.
- Nhân dân có vai trò quyết định thắng lợi của cách mạng.
- Thắng lợi của Cách Mạng mở ra một kỷ nguyên thời kỳ mới trong lịch sử
4. Củng cố và hớng dẫn
Bài 1: Lập niên biểu về cách mạng t sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
Bài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ các cuộc cách mạng t sản dầu tiên giáo viên hớng dẫn.
1, Lập niên biểu theo hai cột
Niên đại Các sự kiện chính
* Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm
Tuần 2
Tiết:3
Ngày soạn:2/9 Ngày dạy:
Cách mạng t sản pháp(1789-1794)
A/ Mục tiêu
+ Kiến thức
- Học sinh hiểu biết và hiểu những sự kiện cơ bản và diễn biến của cách mạng qua
các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đa đến thắng lợi và phát triển của cách
mạng.
- Nắm đợc ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản.
+ T tởng
Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng t sản
Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng t sản pháp(1789)
+ Kỹ năng
- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê
- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
B/ Tài liệu thiết bị
- Bản dồ nớc pháp thế kỷ XVIII
- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK
- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm.
C/ Tiến trình
* Kiểm tra bài cũ
? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa lịch sử nh thế nào?
1. Giới thiệu bài:
GV: Cách mạng t sản đã thành công ở một số nớc nh chúng ta đã học. Cách mạng
tiếp tục nổ ra trong đó ở nớc pháp đạt đến sự phát triển cao. Vì sao cách mạng t sản
nổ ra và phát triển ở pháp? Cách mạng trải qua những giai đoạn nào? ý nghĩa lịch sử
ra sao? Chúng ta cần tìm hiểu .
2. Dạy và học bài mới:
- Học sinh độc phần mục 1SGK
? Tính chất lạc hậu của nền nông nghiệp
pháp thể hiện ở chỗ nào?
? Nguyên nhân của sự lạc hậu là do đâu?
GV: (Do sự bóc lột của phong kiến, địa
chủ)
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát
triển của công nghiệp, thơng nghiệp ra
sao?
- Gọi 1 học sinh đọc mục 2
? Trớc cách mạng pháp là một nớc nh thế
nào?
? Giai cấp là gì?
? Đẳng cấp là gì?
I/ N ớc pháp tr ớc cách mạng
1. Tình hình kinh tế:
+ Nông nghiệp
- Công cụ và phơng tiện canh tác thô sơ
lạc hậu.
- Ruộng đất: Còn bị bỏ hoang nhiều
- Mất mùa, đói kém.
+ Công thơng nông nghiệp
Đã phát triển
- Chế độ phong kiến với những chính
sách thuế má nặng nề.
2. Tình hình chính trị - xã hội
- Trớc cách mạng: Pháp là một nớc quân
chủ chuyên chế
- Xã hội phong kiến nớc pháp chia bằng 3
đẳng cấp( Nh sơ đồ)
Tăng lữ
Quý tộc
Có mọi quyền không
Phải đóng thuế
- Nông dân
- T sản
- Các tầng lớp nhân dân khác
- Không có quyền gì
- Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ
với phong kiến.
? Nhìn vào sơ đồ
Em hãy nói rõ vai trò, vị trí, quyền lợi
khác nhau của các đẳng cấp.
Chỉ ra những nguyên nhân đối lập và
quan hệ giữa các đẳng cấp.
? Quan sát hình 5 SGK Hãy miêu tả tình
cảnh của ngời nông dân trong xã hội
pháp lúc bấy giờ?
(Giáo viên miêu tả lại- Sách giáo viên)
- Quan sát hình 6-7-8 SGK
Đọc các nội dung ghi bên dới?
? Nêu một vài điểm chủ yếu trong t tởng
của Mông-te , Grutxô, vôn te?
- Học sinh đọc nội dung mục 1
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên
chế thể hiện ở những điểm nào?
?Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh?
- Học sinh đọc thầm mục 2
? Hội nghị 3 đẳng cấp đợc họp ở đâu?
? Không khí hội nghị nh thế nào?
? Đại biểu đẳng cấp 3 họp với nội dung
gì?
? Kết quả ra sao?
? Vua và quý tộc hành động nh thế nào?
? Thái độ của nhân dân lao động, binh
3. Đấu tranh trên mặt trận t ởng
- Mông te-xki-ơ,Ggrutxô nói về quyền
tự do của con ngời và dân tộc.
- Vôn te: Thể hiện quyết tâm đánh đổ
bọn phong kiến thống trị và tăng lữ.
II/ Cách mạng bùng nổ
1. Sự khủng hoảng của chế độ quân
chủ chuyên chế:
- Dới thời LuIXVI
- Số nợ nhà nớc vay của t bản-vua phải
thu nhiều thuế.
- Công nghiệp, thơng nghiệp bị đình đốn
=> công nhân bị thất nghiệp
- Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống
phong kiến.
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
- Vua triệu tập hội nghị 3 đẳng cấp(1789)
tại cung điện Vecsai
- 17- 6 đại biểu đẳng cấp 3 họp tuyên bố
quốc hội lập hiến.
- Vua, quý tộc dùng quân đội uy hiếp
- Nhân dân binh lính phản đối.
Đẳng
cấp thứ 3
lính?
? Diễn biến kết qủa mở đầu của cách
mạng?
- Giáo viên dùng bức tranh tấn công pháo
đài nhà tù Baxti.Nói về cuộc đấu tranh
của quần chúng.
? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài BaXti
đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng
- 14/7 300000 quần chúng pa ri quần
chúng đợc vũ trang tấn công chiếm pháo
đài, nhà tù Ba-Xti.
- Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng
đòn đầu tiên quan trọng thắng lợi. Ngày
tấn công pháo đài đợc coi là ngày thắng
lợi.
3. Củng cố
? Cách mạng t sản pháp đã mở đầu và thắng lợi ra sao?
(Giáo viên khái quát lại nội dung bài học
4. Hớng dẫn về nhà:
- Học bài, nắm vững vị trí, quyền lợi của 3 đẳng cấp.
- Cuộc khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế.
- Mở đầu và thắng lợi của cách mạng
- Đọc tiếp mục III
5. Rút kinh nghiệm:
Tiết:4
Cách mạng t sản pháp (1789-1791)
Tiếp theo mục III
A/ Mục tiêu(mục tiêu chung)
B/ Tài liệu thiết bị(nh tiết 1)
C/ Tiến trình
* Kiểm tra bài cũ
? Cách mạng t sản pháp mở đầu thắng lợi nh thế nào?
1. Giới thiệu bài: Giáo viên khái quát lại nội dung mục I, mục II, dẫn dắt vào
mục III.
2. Dạy và học bài mới
- Đọc nội dung mục 1
? Cách mạng thắng lợi ở pari có ý nghĩa
nh thế nào?
? Thực chất của cách mạng là gì?
? Tuyên ngôn và hiến pháp 1791 phục vụ
quyền lợi của ai là chủ yếu?
? Quần chúng có đợc hởng quyền gì
không?
? Sự thoả hiệp của giai cấp t sản với
phong kiến thể hiện ở điểm nào?
? Vì sao phải thoả hiệp?
- Học sinh đọc mục 2
III/ Sự phát triển của cách mạng
1. Chế độ quân chủ lập hiến
(Từ ngày 14-7-1789 đến ngày
10/08/1792)
- Cách mạng thắng lợi ở pari.
- Giai cấp t sản lợi dụng sức mạnh của
quần chúng nắm chính quyền.
- Hạn chế quyền vua và xoa dịu sự căm
phẫn của nhân dân.
2.B ớc đầu của nền cộng hoà(từ 21 - 9
1792 đến 2-6 - 1793)
? Cuộc khởi nghĩa 10-8-1792 của quần
chúng đa ra kết quả gì?
- Mùa xuân 1793 Anh cùng phong kiến
Châu Âu tấn công pháp.
? Trình bày diễn biến chiến sự trên đất
pháp từ những năm 1792-1793
? Vì sao nhân dân pari phải lật đổ phái
Gi-Rông- Đanh?
- Học sinh đọc mục3
? Rô- be-spie là ngời nh thế nào?
(Giáo viên nêu)
? Những biện pháp của chính quyền Gia-
Cô - Banh?
? Em có nhận xét gì về các biện pháp của
chính quyền Gia-cô-banh?
? Vì sao sau năm 1974, cách mạng t sản
pháp không thể tiếp tục phát triển?
Rô- be-spie và các bạn chiến đấu lại bị
bắt và bị sử tử.
? ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản
pháp cuối thế kỷ XVIII?
? Mặt hạn chế của cuộc cách mạng này là
gì?
- Cuộc khởi nghĩa 10-8-1972 lật đổ nền
thống trị của đại t sản, chế độ phong kiến
bị xoá bỏ hoàn toàn nền cộng hoà đợc
xác lập.
- Trong nớc phản động nổi loạn.
- Phái Gi-Rông-Đanh chỉ lo củng cố
quyền lực.
- 2-6-1793 nhân dân pari phải lật đổ phái
Gi-Rông-Đanh.
3. Chuyên chính dân chủ cách mạng ()
- Quốc hội do phái Gia-cô-Banh chiếm
đa số cử ra uỷ ban cứu nớc, đứng đầu là
Rô- be-spie
- Chính quyền cách mạng thi hành nhiều
chính sách kiên quyết để trừng trị bọn
phản loạn.
- Quần chúng phấn khởi.
- Liên minh chống pháp bị đánh bại và
tan rã ngày 26-6-1794.
- Nội bộ phái Gia-cô-banh chia rẽ.
- 27-7-1794, T sản pháp cách mạng tiến
hành đảo chính.
4. ý nghĩa lịch sử
- Cách mạng lật đổ giai cấp phong kiến
đa giai cấp t sản lên nắm quyền xoá bỏ
nhiều trở ngại.
- Hạn chế: Cha đáp ứng đợc quyền lợi
của nhân dân.
3.Củng cố hớng dẫn
- Giáo viên khái quát nội dung bài học
- Học bài và đọc trớc bài 3, hớng dẫn học sinh làm câu hỏi 1 SGK
4.Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm
Tuần 3
Tiết:5
Ngày soạn:14/9 Ngày dạy:
Bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập- Trên phạm vi thế giới
A/ Mục tiêu:
+ Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc cách mạng chủ nghĩa-hệ quả
- Sự xác lập của chủ nghĩa t bản trên phạm vi thế giới
+ T tởng:
- Sự áp bức, bóc lột của chủ nghĩa t bản đã gây bao đau khổ cho nhân dân lao
động thế giới.
- Nhân dân thực sự là ngời sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản
xuất.
+ Kỹ năng
- Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK
- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận.
B/ Tài liệu thiết bị
- Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK
- Đọc và sử dụng các bản đồ trong SGK
- Su tầm một số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài
C/ Tiến trình
- Kiểm tra bài cũ
? ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản pháp?
1. Giới thiệu bài (Giáo viên )
2. Dạy và học bài mới
- Học sinh đọc SGK mục 1
? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo
sợi đã thay đổi nh thế nào?
? Khi máy kéo sợi ra đời điều gì xảy ra?
(Năng xuất lao động tăng )
? Máy hơi nớc ra đời có tác dụng nh thế
nào?
- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ trang
19.
- Học sinh quan sát hình 15 SGK.
? Nêu kết quả của cuộc cách mạng công
nghiệp ở Anh?
? Em có nhận xét gì về cuộc cách mạng
công nghiệp ở Anh từ 1760=>1840?
GV: Đây là cuộc cách mạng công
nghiệp=> sản xuất phát triển nhanh
chóng
- Học sinh đọc mục 2 SGK
? Cách mạng công nghiệp ở Pháp phát
I/ Cách mạng công nghiệp
1. Cách mạng công nghiệp anh
+ Ngành dệt
- Máy kéo sợi Giên-Ni.
- 1769 ác-carai-tơ phát minh ra máy kéo
sợi chạy bằng sức nớc.
- Năm 1785, ét mơn cacrai chế tạo ra
máy dệt đầu tiên, năng xuất dệt tăng gần
40 lần.
- 1784 Giêm oát hoàn thành việc phát
minh ra máy hơi nớc.
- Máy móc đợc sử dụng trong giao thông
vận tải.
=> Tầu thuỷ chạy bằng hơi nớc
=> Xe lửa và đờng sắt.
- Từ 1760 1840 ở Anh diễn ra sự
chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công
sang sản xuất bằng máy móc.
- Công nghiệp hoá diễn ra đầu tiên ở
Anh.
Anh từ một nớc nông nghiệp trở thành
một nớc công nghiệp phát triển nhất thế
giới.
2. Cách mạng công nghiệp ở pháp -
triển nh thế nào?
- Học sinh đọc phần chữ nhỏ.
? Vì sao cách mạng công nghiệp ở Pháp
lại phát triển nhanh hơn?
(Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép sử
dụng nhiều máy hơi nớc.
Trong 20 năm.
?Trình bày sự phát triển của cách mạng
công nghiệp ở Đức?
- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ
? Vì sao cách mạng công nghiệp ở Đức
lại phát triển nhanh về tốc độ và năng
xuất?
(Tiếp thu thành tựu kỹ thuật ở Anh)
- Học sinh quan sát 2 lợc đồ (17-18) nêu
những biến đổi của Anh sau cách mạng
công nghiệp? So sánh?
N ớc Anh giữa thế kỷ XVIII
- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ
công
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Cha có đờng sắt
? Qua đó em nhận xét gì về mặt kinh tế,
xã hội?
? Đọc phần chữ nhỏ cuối mục
? Xã hội hình thành những giai cấp cơ
bản nào?
- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK.
Đức
+ ở pháp
- Cách mạng công nghiệp bắt đầu từ 1830
- Trong 20 năm kinh tế pháp đứng thứ 2
sau Anh
+ ở Đức
- Cách mạng công nghiệp ở Đức vẫn diễn
ra vào những năm 1840(thế kỷ XX) đã
phát triển với tốc độ nhanh và đạt kết
quả.
- Máy móc đợc sử dụng trong nông
nghiệp
N ớc Anh nửa đầu đầu thế kỷ XIX
- Xuất hiện vùng công nghiệp mới bao
trùm hầu hết nớc Anh
- Xuất hiện những trung tân khai thác
than đá.
- Có 14 thành phố trên 50.000 dân
- Có mạng lới đờng sắt nối liền các thành
phố hải cảng, khu công nghiệp.
- sản xuất công nghiệp t bản chủ nghĩa
diễn ra nhanh chóng.
- Hai giai cấp cơ bản=> T sản
=> Vô sản
hai giai cấp này có mâu thuẫn, không thể
hoà giải.
3. Củng cố hớng dẫn
? Quá trình diễn ra cuộc cách mạng ở các nớc Anh, pháp, Đức nh thế nào?Hệ quả
của nó?
- Giáo viên khái quát nội dung bài học
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài
- Đọc tiếp mục II
4. Rút kinh nghiệm
Tiết 6
Tiếp bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi toàn
thế giới
A/ Mục tiêu: (Mục tiêu chung)
B/ Tài liệu thiết bị
Chuẩn bị nh tiết 1
C/ Tiến trình
1/ Kiểm tra bài cũ:? Trình bày tóm tắt cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh? Kết
quả?
2/ Giới thiệu bài
(giáo viên dẫn dắt)
3/ Dạy và học bài mới:
- Đọc nội dung mục 1 SGK
? Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu
tranh giành độc lập lên cao ở các nớc Mỹ
La Tinh?
(phong trào dân tộc,dân chủ đã thúc đẩy
cuộc đấu tranh giành độc lập )
? Quan sát lợc H10, lập bảng thống kê
các quốc gia t sản ở khu vực Mỹ la tinh
theo thứ tự niên đại thành lập?
? Quan sát hình (21), hãy mô tả hoàn
cảnh bức tranh đó?
( Đây là địa điểm nổ ra cách mạng, cuộc
đàn áp đẫm máu của quân đội chống
quần chúng khởi nghĩa (2-1848 ở pari)
? Trong sự thống nhất này, vai trò của
quần chúng nh thế nào?
(Quần chúng nhân dân dới sự lãnh đạo
của ngời anh Hùng Ga-Ga-Ri đã đóng vai
trò quan trọng.
- học sinh quan sát hình 22
? Bức tranh này chứng tỏ điều gì?
- quan sát hình 2/23, hãy miêu tả
không khí buổi lễ tuyên bố thống
nhất nớc Đức tháng 1-1871 tại
cung điện Vecsai?
? Chủ nghĩa t bản đợc xác lập ở Nga nh
thế nào?
? Em có nhận xét gì về cuộc cải cách
này?(Mở đờng cho nớc Nga chuyển
nhanh sang chủ nghĩa t bản)
- Học sinh đọc mục 3 SGK
II/ Chủ nghĩa t bản xác lập trên phạm
vi thế giới.
1. Cuộc cách mạng t sản thê kỷ XIiX
- Sang thế kỷ XIX, do sự phát triển mạnh
mẽ của kinh tế t bản chủ nghĩa, phong
trào dân tộc.
- Do tác động của chiến tranh giành độc
lập dân tộc ở Bắc Mỹ
- ở Châu Âu tháng 7-1830 phong trào
cách mạng t sản nổ ra ở Pháp rồi lan ra
nhiều nớc: Bỉ, Đức, Italya
- ở Đức, Italya: Nhiệm vụ của cách mạng
là thống nhất đát nớc, mở đờng cho kinh
tế t bản chủ nghĩa phát triển
- Mời năm sau cách mạng 1848-1849 cơn
bão táp cách mạng mới lại bùng lên ở
Châu Âu.
- Từ 1859-1870:
7 quốc gia ở bán đảo italya đã thống nhất
thành vơng quốc Italya
- Quần chúng nhân dân đóng vai trò quan
trọng
- Cùng thời gian đó: từ năm 1864 =>
1871: Nớc Đức đợc thống nhất từ 38
quốc gia
+ ở Nga:
- dới áp lực nông nô 2-1861 Nga Hoàng
ban bố sắc lệnh giải phóng nông nô
3. Sự xâm l ợc của t bản ph ơng Tây đối
với các n ớc á , Phi.
- Cách mạng công nghiệp kinh tế t bản
? Vì sao các nớc t bản phơng tây đẩy
mạnh xâm chiếm thuộc địa?
(Đặc biệt là ấn độ, Trung Quốc và Khu
vực Đông Nam á)
- Đọc lại đoạn chữ nhỏ
? Tình hình Châu Phi vào nửa đầu thế kỷ
XIX nh thế nào?
( Đọc đoạn chữ nhỏ T27 cuối bài)
? Kết quả?
chủ nghĩa Anh, Pháp phát triển nhanh =>
tăng nhu cầu tranh giành thị trờng. Đẩy
mạnh xâm lợc các nớc phơng Đông
- Đến nửa sau thế kỷ XIX thực dân phơng
tây muốn tìm cách đi sâu vào đất liền
- Kết quả: Hầu hết các nớc Châu á, Châu
Phi lần lợt trở thành thuộc địa hoặc phụ
thuộc của thực dân phơng tây.
4. Củng cố
? Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX, chủ nghĩa t bản đã thắng lợi trên
phạm vi toàn thế giới?
? Dùng lợc đồ thế giới đánh dấu các nớc ở Châu á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa
(của nớc thực dân nào?)
Bài tập về nhà:
5. H ớng dẫn :
Quan sát lợc đồ H19 T23 lập bảng hệ thống kê các quốc gia t sản ở khu vực Mĩ La
Tinh theo thứ tự niên đại thành lập
- Học bài, đọc bài 4
D/ Rút kinh nghiệm:
Ngày tháng năm
Tuần 4
Tiết:
Ngày soạn:17/9 Ngày dạy:
Bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ
nghĩa Mác
A/ Mục tiêu
+ Kiến thức:
Học sinh nắm đợc các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nửa
đầu thế kỷ XIX
- Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học
- Lý luận Cách mạng của giai cấp vô sản.
- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 1870
+ T tởng: Giáo dục học sinh
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học Lý luận cách mạng soi đ-
ờng cho giai cấp công nhân đấu tranh
- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân.
+ Kỹ năng:
- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân
- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử Tuyên ngôn của Đảng cộng sản.
B/ Phơng tiện dạy học
- Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to
- Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản
C/ Tiến trình
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu các cuộc cách mạng t sản tiêu biểu ở Thế kỷ XIX?
3. Bài mới
* Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa t bản càng làm tăng thêm
sự đối lập giữa 2 giai cấp t sản và vô sản . Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vô sản
đã tiến hành cuộc đấu tranh nh thế nào?
- Giáo viên dẫn dắt
? Giai cấp công nhân đã đấu tranh chống
chủ nghĩa t bản nh thế nào?Vì sao?
- Học sinh đọc mục 1:
- Quan sát hình 24 SGK
? Miêu tả cuộc sống của công nhân Anh?
đặc biệt là trẻ em?
? Vì sao công nhân đập phá máy móc và
bãi công?
Tình cảnh
- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK
? Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ
em?
- Tiền lơng trả thấp
- Lao động nhiều giờ
- Cha có ý thức đấu tranh
? Qua bức tranh hình 24, phát biểu suy
nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay
( Đợc chăm sóc, bảo vệ, đợc học hành
I/ Phong trào công nhân nửa đầu thế
kỷ XIX
1. Phong trào phá máy và bãi công
- Sự bóc lột nặng nề của giai cấp t sản
- Tình cảnh của công nhân vô cùng khốn
khổ
- Giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em
- Vào cuối thế kỷ XVIII phong trào đấu
tranh đập phá máy mócvà đốt công xởng
nổ ra mạnh mẽ ở Anh.
- Đầu thế kỷ XX phong trào lan ra các n-
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét