5. Chăm sóc người tàn tật và Phục hồi chức năng tại cộng đồng:
Học phần này giới thiệu cho người học các khái niệm cơ bản về phục hồi chức năng/ vật lý trị liệu.
Nội dung học phần cung cấp kiến thức về xác định nhu cầu chăm sóc phục hồi cho người bệnh khiếm
khuyết, giảm chức năng, tàn tật; thực hiện các kỹ thuật cơ bản chăm sóc phục hồi chức năng, ứng xử đúng
đắn với người tàn tật.
Học xong học phần này người học vận dụng được các kỹ thuật cơ bản về phục hồi chức năng và vật lý trị
liệu ; ứng dụng vào việc lập và thực hiện kế hoạch chăm sóc phục hồi cho người bệnh khiếm khuyết, người
tàn tật.
6. Sức khỏe môi trường:
Học phần này giới thiệu khái niệm về các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
Nội dung học phần cung cấp các yếu tố gây ô nhiễm; nguồn gốc, yếu tố nguy cơ của môi trường tác động
đến sức khỏe; các biện pháp phòng chống và hạn chế ô nhiễm môi trường; chiến lược bảo vệ môi tường và
nâng cao sức khỏe.
Sau khi học xong học phần này người học có khả năng phân tích được tác hại của các yếu tố môi trường
đối với con người và vận dụng được kiến thức đã học và việc bảo vệ và nâng cao sức khỏe cá nhân, gia
đình và cộng đồng.
7. Vệ sinh học đường:
Học phần này giới thiệu các yêu cầu cơ bản về vệ sinh học đường, các hoạt động y tế trường học và một số
vấn đề vệ sinh học đường có liên quan đến sức khỏe của học sinh.
Nội dung học phần cung cấp các kiến thức cơ bản về vệ sinh học đường; cách phát hiện những bệnh, tật ở
lứa tuổi học đường và một số bệnh liên quan đến vệ sinh học đường, một số biện pháp phòng chống.
Sau khi học phần này người học có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào chăm sóc sức khoẻ học
sinh tại trường học nhằm phòng chống và ngăn chặn một số bệnh thường gặp ở trường học.
8. Y học cổ truyền:
Học phần này giới thiệu những kiến thức cơ bản về lý luận Y học cổ truyền (YHCT) và một số phương
pháp chữa bệnh bằng y học cổ truyền.
Nội dung học phần này bao gồm các kiến thức cơ bản về y học cổ truyền, một số phương pháp điều trị
không dùng thuốc, thực hiện một số kỹ thuật châm cứu, điện châm, xoa bóp, bấm huyệt, luyện tập dưỡng
sinh cho bệnh nhân tại cộng đồng. Sau khi học xong học phần này người học có thể vận dụng kiến thức đã
học để nhận định được một số bệnh, chứng bệnh thường gặp theo YHCT, sử dụng thuốc nam, châm cứu và
áp dụng biện pháp chữa bệnh không dùng thuốc để phòng và chữa một số bệnh, chứng bệnh thường gặp tại
cộng đồng
9. Thực tập tốt nghiệp và thi tốt nghiệp:
Thực tập - Thực địa tại cộng đồng là một môn học chủ yếu và quan trọng của người Điều dưỡng cộng
đồng. Trong khóa học có 3 lần học viên đi thực tập thực địa, cả 3 lần học viên đều được học tập và rèn
luyện tại 1 cụm dân cư cố định:
9.1. Lần thứ nhất: Tiếp cận cộng đồng:
- Thời gian: 2 tuần = 80 giờ
- Địa điểm: Trạm y tế cơ sở và cụm gia đình/ hộ
( mỗi học viên phụ trách 10 à 15 gia đình/hộ )
- Nội dung chủ yếu:
+ Tham quan, học tập chức năng, nhiệm vụ của trạm y tế cơ sở.
+ Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế, văn hóa, phong tục tập quán của địa phương.
+ Kiến tập và thực hành điều tra cơ bản về dân số, môi trường, các dịch vụ y tế … theo mẫu qui định.
+ Thực hành sơ cứu và một số kỹ thuật chăm sóc tại cộng đồng.
- Đánh giá:
+ 1 điểm kiểm tra hệ số 1
+ 1 điểm kiểm tra hệ số 2
+ 1 bản báo cáo theo nhóm ( mỗi nhóm có 6 học viên )
9.2. Lần thứ hai: Thực hành cộng đồng
- Thời gian: 2 tuần = 80 giờ
- Địa điểm: Trạm y tế cơ sở.
Cụm gia đình/hộ đã được phân công phụ trách.
- Nội dung chủ yếu:
+ Đóng vai hoạt động của một điều dưỡng cộng đồng tại trạm y tế
+ Rèn luyện kỹ năng điều tra, bổ sung đầy đủ số liệu vào các bảng biểu, sổ sách theo qui định, vẽ bản đồ
sức khỏe đơn giản.
+ Thực hành lượng giá nhu cầu chăm sóc sức khỏe cho cá nhân (người bệnh) tính toán các chỉ số chủ yếu,
ghi nhận xét.
+ Lập và thực hiện kế hoạch chăm sóc điều dưỡng cho người bệnh tại cộng đồng.
+ Thực hành kỹ năng giao tiếp và thăm viếng hộ gia đình.
- Đánh giá:
+ Viết 1 bản thu hoạch cá nhân.
+ Là học phần có hệ số 2.
9.3. Lần thứ 3: Rèn luyện nghề nghiệp cộng đồng:
- Thời gian: 2 tuần = 80 giờ
- Địa điểm: Cụm gia đình đã được phân công phụ trách, phòng khám đa khoa, nhà hộ sinh, trạm y tế cơ sở.
- Nội dung chủ yếu:
+ Thực hành nhiệm vụ điều dưỡng tại phòng khám khu vực, nhà hộ sinh và trạm y tế cơ sở.
+ Phúc tra, bổ sung số liệu, tình hình vào các bảng biểu và sổ sách (đợt trước), so sánh biểu đồ, vẽ bản đồ,
tính các chỉ số sức khỏe, chẩn đoán cộng đồng.
+ Lập kế hoạch điều dưỡng thích hợp tại cộng đồng (cụm dân cư, trường học, chợ … )
+ Thực hành giám sát và đánh giá công tác điều dưỡng cộng đồng, tiến hành hoạt động theo qui trình quản
lý điều dưỡng cộng đồng.
- Đánh giá:
+ Viết một tiểu luận (từ 5 à 10 trang )
+ Làm theo cá nhân hoặc 1 nhóm từ 3 à 5 học viên dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
9.4. Tổ chức thi tốt nghiệp:
- Thời gian: 2 tuần = 80 giờ
- Địa điểm: Tại trường (theo các quy định ở phần mô tả nội dung thi tốt nghiệp).
V. CÁC ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
1. Đội ngũ giáo viên thực hiện chương trình:
- Để triển khai thực hiện chương trình đào tạo có chất lượng và hiệu quả, cơ sở đào tạo cần có đủ đội ngũ
giáo viên cả về số lượng và chất lượng:
+ Nhà trường có bộ môn Y tế công cộng, giáo viên cơ hữu có ít nhất 2 Bác sĩ và 2 cử nhân Y tế công cộng.
+ Đội ngũ giáo viên phải đảm bảo tiêu chuẩn theo qui định của Luật giáo dục và Điều lệ trường Trung cấp
chuyên nghiệp.
+ Các bộ môn khác trong Nhà trường: đủ số lượng giáo viên cơ hữu theo qui định của Bộ Y tế để giảng dạy
các môn học của Chương trình đào tạo Điều dưỡng chuyên ngành cộng đồng.
- Ngoài ra giáo viên tham gia giảng dạy cần có trình độ tin học, ngoại ngữ và kinh nghiệm thực tế về chăm
sóc người bệnh tại các cơ sở y tế để hỗ trợ, phục vụ tốt cho công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
2. Phòng thực tập chuyên ngành Điều dưỡng cộng đồng:
- 01 phòng học thực tập Tiền lâm sàng.
- 01 phòng thực tập Truyền thông - Giáo dục sức khỏe.
- 01 phòng thực tập cộng đồng ( bao gồm Y tế học đường, sức khỏe môi trường, Dinh dưỡng - Vệ sinh an
toàn thực phẩm )
Các phòng thực tập đảm bảo có đủ mô hình, các trang thiết bị, dụng cụ thực hành để đảm bảo chất lượng
cho các phần thực tập, thực hành theo quy định của Bộ Y tế.
3. Thư viện và sách giáo khoa, tài liệu để Dạy - Học:
- Có bộ giáo trình về các học phần chuyên ngành Điều dưỡng cộng đồng do Nhà trường biên soạn dùng để
Dạy - Học.
- Đảm bảo đủ sách, tài liệu về Điều dưỡng cộng đồng để giáo viên và học viên tham khảo.
- Có đủ các tài liệu khác cho học viên học tập.
4. Cơ sở thực hành ngoài trường:
- Trung tâm Y tế Dự phòng. tỉnh
- Trung tâm y tế dự phòng quận/huyện.
- Trạm y tế xã - phường, trường học được nhà trường chọn làm cơ sở thực hành cho học sinh điều dưỡng
chuyên ngành cộng đồng.
VI. MÔ TẢ THI TỐT NGHIỆP
1. Môn thi Lý thuyết tổng hợp:
Hình thức thi: Thi viết, sử dụng câu hỏi tự luận kết hợp với câu hỏi thi trắc nghiệm.
Nội dung đề thi: Tổng hợp các học phần trong chương trình đào tạo Điều dưỡng chuyên ngành cộng đồng.
2. Môn thi Thực hành nghề nghiệp:
- Hình thức thi: Vấn đáp:
+ Học sinh được giao chủ đề trước 2 ngày.
+ Học sinh tự thu thập thông tin ( Nhà trường và trạm y tế cung cấp thông tin, tài liệu để học sinh lập kế
hoạch )
- Nội dung:
+ Giải quyết một vấn đề sức khỏe cụ thể tại cộng đồng (bằng cách lập kế hoạch chăm sóc sức khỏe tại cộng
đồng )
+ Thực hiện một kỹ thuật liên quan đến kỹ thuật điều dưỡng hoặc kỹ thuật y tế công cộng.
Hội đồng chấm thi sử dụng bảng kiểm, qui trình kỹ thuật để đánh giá học viên.
3. Tổ chức kỳ thi tốt nghiệp:
Kỳ thi tốt nghiệp được tổ chức và thực hiện theo qui định tại Quyết định số 40/2007/QĐ-BGD-ĐT ngày
01/08/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Qui chế đào tạo trung cấp chuyên
nghiệp hệ chính qui.
4. Cấp chứng chỉ tốt nghiệp:
Học viên được công nhận tốt nghiệp sẽ được Hiệu trưởng nhà trường cấp Chứng chỉ tốt nghiệp Điều
dưỡng chuyên ngành cộng đồng.
VII. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
Chương trình trình đào tạo Điều dưỡng chuyên ngành cộng đồng thể hiện mục tiêu, quy định về nội dung,
yêu cầu định mức khối lượng kiến thức và kỹ năng, thời gian đào tạo ngành Điều dưỡng chuyên ngành
cộng đồng.
Chương trình này được Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế thống nhất ban hành để thực hiện ở các Trường
đại học, cao đẳng và trung cấp y tế, đã được Bộ Y tế cho phép đào tạo Điều dưỡng chuyên ngành cộng
đồng, các học viên sau khi tốt nghiệp khoá học này sẽ được Hiệu trưởng cơ sở đào tạo cấp Chứng chỉ đào
tạo Điều dưỡng chuyên ngành cộng đồng.
Việc triển khai chương trình và giám sát chất lượng chuyên môn do Bộ Y tế chỉ đạo thực hiện. Trên cơ sở
chương trình đào tạo, các Trường xây dựng và ban hành giáo trình, tài liệu dạy học.
1. Cấu trúc của chương trình:
Nội dung các hoạt động trong khoá đào tạo chuyên ngành Điều dưỡng cộng đồng bao gồm: Học lý thuyết
và thực tập tại trường; thi kết thúc các học phần; thực tập tốt nghiệp và thi cuối khoá.
Thời gian của các hoạt động trong khoá học được tính theo tuần. Thời gian giảng dạy lý thuyết và thực
hành các học phần được tính theo tiết, mỗi tiết là 45 phút. Mỗi ngày có thể bố trí học từ 1 đến 2 buổi, mỗi
ngày không học quá 6 tiết, mỗi tuần không bố trí học quá 32 tiết lý thuyết. Thời gian thực tập, thực tế tốt
nghiệp được tính theo giờ, mỗi ngày không bố trí quá 8 giờ.
Chương trình gồm có 9 học phần, mỗi học phần đã được xác định số đơn vị học trình (bao gồm số đơn vị
học trình lý thuyết và thực hành). Để thống nhất nội dung giữa các trường, trong chương trình có đề cập tới
chương trình chi tiết các học phần, các trường có thể áp dụng để lập kế hoạch đào tạo. Tuy nhiên, để phù
hợp với tính đặc thù của mỗi trường, Hiệu trưởng các trường có thể đề xuất và thông qua Hội đồng đào tạo
của trường để điều chỉnh từ 20 đến 30% nội dung cho phù hợp với tính đặc thù của địa phương, nhưng
không làm thay đổi mục tiêu đào tạo của chương trình và học phần.
Chương trình mỗi học phần bao gồm: Mục tiêu, Nội dung, Hướng dẫn thực hiện học phần và tài liệu tham
khảo để dạy và học.
Nội dung học phần đề cập đến tên các bài, số tiết học từng bài, đủ 100% tổng số tiết của học phần.
Phần thực tập tốt nghiệp tại cộng đồng, bố trí thành một học phần, thực hiện tại Trạm y tế xã/phường,
trường học, cụm dân cư và hộ gia đình nhằm nhấn mạnh việc đào tạo kỹ năng thực hành nghề nghiệp.
2. Thực hiện các học phần:
Các học phần trong chương trình đào tạo Điều dưỡng chuyên ngành cộng đồng gồm:
+ Giảng dạy lý thuyết
+ Thực tập tại các phòng thực hành của nhà trường
+ Thực tập tại trạm y tế xã/ phường, trường học, cụm dân cư và hộ gia đình.
3. Phương pháp dạy/học:
- Coi trọng tự học của học viên
- Tăng cường các phương tiện nghe nhìn, phương pháp dạy/học tích cực
- Đảm bảo giáo trình và tài liệu tham khảo cho học viên
- Khi đã có đủ giáo trình, khuyến khích giảm số giờ lên lớp lý thuyết trong chương trình để học viên có thời
gian tự học.
- Tăng cường hiệu quả các buổi thực tập trong phòng thực hành và thực tế tại cộng đồng.
4. Đánh giá học viên:
Việc đánh giá kết quả học tập của học viên trong quá trình đào tạo và thi tốt nghiệp được thực hiện theo
Quyết định số 40/2007/BGD&ĐT ngày 01/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành
Quy chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy.
CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT CÁC HỌC PHẦN
Học phần 1. ĐIỀU DƯỠNG CỘNG ĐỒNG CƠ BẢN
- Số học phần: 1
- Số đơn vị học trình: 2 (LT 2/TH0)
- Số tiết: 30 tiết lý thuyết
MỤC TIÊU:
1. Trình bày được mối quan hệ giữa Dân số học - Dịch tễ học và Thống kê học là cơ sở của điều dưỡng
cộng đồng.
2. Giải thích được sức khỏe gia đình là nền tảng của sức khỏe cộng đồng.
3. Huy động được mọi người, ngành nghề và đoàn thể tham gia vào chăm sóc sức khỏe cộng đồng.
4. Tiến hành được các kỹ năng điều tra, xác định vấn đề, kỹ năng sàng lọc, giải quyết vấn đề và kỹ năng
thăm viếng gia đình.
5. Lập và thực hiện được kế hoạch điều dưỡng tại gia đình và cộng đồng.
NỘI DUNG
T.T TÊN BÀI HỌC Số tiết lý
thuyết
Số tiết thực
hành
1. Sức khỏe gia đình, sức khỏe cộng đồng. Điều dưỡng sức khỏe
cộng đồng.
4 0
2. Dân số học ( Điều dưỡng cộng đồng ) 3 0
3. Thông tin và thống kê y tế cộng đồng 3 0
4. Lồng ghép hoạt động các chương trình và mục tiêu sức khỏe tại
cộng đồng
4 0
5. Huy động cộng đồng và phối hợp hoạt động liên ngành tại cộng
đồng
4 0
6. Kỹ thuật thực hành cộng đồng:
+ Kỹ thuật điều tra và xác định vấn đề
+ Kỹ thuật sàng lọc ( cộng đồng )
+ Kỹ thuật giải quyết vấn đề ( cung ứng dịch vụ sức khỏe )
+ Thăm hộ gia đình
Tổng số:
3
3
3
3
30
0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HỌC PHẦN:
Giảng dạy:
- Lý thuyết: Thuyết trình ngắn và các phương pháp Dạy/Học tích cực.
- Thực hành thực địa: Thực tập có giáo viên và cán bộ y tế cơ sở hướng dẫn.
Đánh giá:
- Kiểm tra thường xuyên: 1 điểm kiểm tra hệ số 1
- Kiểm tra định kỳ: 1 điểm kiểm tra hệ số 2
- Thi kết thúc học phần: Bài thi viết, sử dụng câu hỏi thi truyền thống kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐỂ DẠY VÀ HỌC:
- Y tế cộng đồng – Nhà xuất bản Y học – 1995.
- Sổ tay điều dưỡng CĐ và sức khỏe gia đình – Nhà xuất bản Y học - 1998.
- Chăm sóc điều dưỡng ở cộng đồng (tập 1 – 2) – Nhà xuất bản Y học – 1998.
- Sổ tay giảng dạy điều dưỡng cộng đồng – Chương trình nâng cao năng lực Điều dưỡng - Nữ hộ sinh –
2000.
- Sổ tay điều dưỡng cộng đồng – Nhà xuất bản Y học – 1998
- Giáo trình môn học Điều dưỡng cộng của Nhà trường.
Học phần 2. CHĂM SÓC SỨC KHỎE PHỤ NỮ, BÀ MẸ VÀ TRẺ EM TẠI CỘNG ĐỒNG
- Số học phần: 1
- Số đơn vị học trình: 2 (LT1/TH1)
- Số tiết: 45 (LT15/TH 30)
MỤC TIÊU
1. Phát hiện và xử trí được các trường hợp thai nghén bình tường và tham gia chăm sóc sức khỏe bà mẹ
trong quá trình thai nghén.
2. Đánh giá và tiên lượng thai nghén bình thường và thai nghén có nguy cơ.
3. Tư vấn được cho người dân tại cộng đồng chọn và áp dụng biện pháp phòng tránh thai và sinh đẻ kế
hoạch.
4. Trình bày được nguyên nhân, triệu chứng, các biện pháp phòng một số bệnh thường gặp ở trẻ em.
5. Biết cách hướng dẫn người dân chế độ nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ khỏe mạnh và trẻ bị bệnh.
NỘI DUNG
T.T TÊN BÀI HỌC Số tiết lý
thuyết
Số tiết thực
hành
1. Khám thai và phát hiện các dấu hiệu nguy cơ trong quá
trình thai nghén.
1 4
2. Chăm sóc và quản lý thai nghén 1
3. Những bất thường trong khi sản phụ chuyển dạ 1
4. Đỡ đẻ ngôi chỏm 1 6
5. Theo dõi và chăm sóc bà mẹ ngay sau khi đẻ và trong thời
kỳ hậu sản
1 4
6. Theo dõi và chăm sóc sơ sinh ngay sau đẻ 1 4
7. Các tai biến sản khoa thường gặp (cấp cứu sản khoa) 1
8. Các bệnh phụ khoa thường gặp. Các biện pháp phòng tránh
thai và sinh đẻ có kế hoạch
1 4
9. Sữa mẹ và nuôi con bằng sữa mẹ 1
10. Nuôi dưỡng trẻ em, Ăn sam và thức ăn bổ sung 1 4
11. Bệnh còi xương, suy dinh dưỡng 1
12. Phòng chống bệnh tiêu chảy ở trẻ em. 1
13. Phòng chống nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính 1
14. Vitamin A và bệnh khô mắt trẻ em 1
15. Thông tin - Giáo dục - Truyền thông về bảo vệ sức khỏe trẻ
em.
1 4
Tổng số: 15 30
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HỌC PHẦN:
Giảng dạy:
- Lý thuyết: Thuyết trình và các phương pháp Dạy - Học tích cực.
- Thực hành: Thực tập tại phòng thực hành của trường. Sử dụng các mô hình sản phụ, nhi khoa để hướng
dẫn học sinh.
Đánh giá:
- Kiểm tra thường xuyên: 2 điểm kiểm tra hệ số 1
- Kiểm tra định kỳ: 2 điểm kiểm tra hệ số 2
- Thi kết thúc học phần: Bài thi viết, sử dụng câu hỏi thi truyền thống kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐỂ DẠY VÀ HỌC:
- Hướng dẫn qui trình chăm sóc người bệnh - Bộ Y tế - 2002
- Chăm sóc SKSS – Tài liệu cho CBYT cơ sở - UBQGDS – GĐTE 2002
- Nhi khoa tập 1, 2 trường Đại học Y khoa Hà Nội - 1999.
- Cấp cứu Nhi khoa - Nhà xuất bản Y học.
- Nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính ở trẻ em - BYT - Chương trình ARI 1994.
- Giáo trình học phần Chăm sóc sức khỏe Phụ nữ, Bà mẹ và Trẻ em tại cộng đồng của Nhà trường.
Học phần 3. CHĂM SÓC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE NGƯỜI CAO
TUỔI
- Số học phần: 1
- Số đơn vị học trình: 2 LT2/TH0)
- Số tiết: 30 tiết lý thuyết
MỤC TIÊU
1. Trình bày được quá trình già hoá liên quan đến sự thay đổi tâm sinh lý và bệnh tật của người cao tuổi.
2. Trình bày được những yếu tố dự phòng và tiến hành xử trí cấp cứu ban đầu người cao tuổi ở cộng đồng.
3. Lập kế hoạch chăm sóc thích hợp cho người cao tuổi bị tai biến và mắc bệnh.
4. Hướng dẫn dinh dưỡng và dùng thuốc hợp lý cho người cao tuổi.
5. Có thái độ kính trọng người già, chăm sóc chu đáo sức khỏe người cao tuổi.
NỘI DUNG
T.T TÊN BÀI HỌC Số tiết lý
thuyết
Số tiết thực
hành
1. Khái niệm về điều dưỡng cộng đồng 4
2. Lượng giá nhu cầu và lập kế hoạch chăm sóc sức khoẻ cho
cụm dân cư
2
3. Qui trình điều dưỡng cộng đồng 4
4. Thăm và chăm sóc sức khỏe tại gia đình 2
5. Quản lý sức khỏe tại trạm y tế 2
6. Đặc điểm tâm sinh lý của người cao tuổi 2
7. Giao tiếp với người cao tuổi 2
8. Dinh dưỡng ở người cao tuổi 2
9. Chăm sóc người cao tuổi sa sút trí tuệ 2
10. Chăm sóc người bệnh loãng xương 2
11. Chăm sóc người bệnh cao tuổi tăng huyết áp, suy tim 2
12. Tai biến và cấp cứu ở người cao tuổi 2
13. Dùng thuốc cho người cao tuổi
Tổng số:
2
30
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HỌC PHẦN:
Giảng dạy:
- Lý thuyết: Thuyết trình và các phương pháp Dạy - Học tích cực.
- Thực hành: Thực tập tại bệnh viện đa khoa tuyến quận - Huyện và trạm y tế xã/phường.
Đánh giá:
- Kiểm tra thường xuyên: 1 điểm kiểm tra hệ số 1
- Kiểm tra định kỳ: 1 điểm kiểm tra hệ số 2
- Thi kết thúc học phần: Bài thi viết, sử dụng câu hỏi thi truyền thống kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐỂ DẠY VÀ HỌC:
- Y tế cộng đồng – Nhà xuất bản Y học – 1995.
- Sổ tay điều dưỡng CĐ và sức khỏe gia đình – Nhà xuất bản Y học - 1998.
- Chăm sóc điều dưỡng ở cộng đồng (tập 1 – 2) – Nhà xuất bản Y học – 1998.
- Sổ tay giảng dạy điều dưỡng cộng đồng – Chương trình nâng cao năng lực Điều dưỡng - Nữ hộ sinh –
2000.
- Giáo trình học phần chăm sóc sức khỏe cộng đồng và sức khỏe người cao tuổi của Nhà trường.
Học phần 4. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐIỀU DƯỠNG CỘNG ĐỒNG VÀ CHƯƠNG TRÌNH Y TẾ
QUỐC GIA
- Số học phần: 1
- Số đơn vị học trình: 2 (LT1/TH1)
- Số tiết: 45 tiết (15LT/30TH)
MỤC TIÊU
1. Sử dụng được thông tin và số liệu (y tế) để chẩn đoán cộng đồng.
2. Trình bày được nguyên tắc và phương pháp xây dựng kế hoạch cho một hoạt động điều dưỡng tại cộng
đồng.
3. Áp dụng được kỹ năng điều hành, giám sát và đánh giá hoạt động điều dưỡng tại cộng đồng.
4. Thu thập thông tin và chẩn đoán cộng đồng.
5. Lập được kế hoạch hoạt động điều dưỡng cộng đồng.
6. Viết được một đề cương tiểu luận (nhỏ và đơn giản).
NỘI DUNG
T.T TÊN BÀI HỌC Số tiết lý
thuyết
Số tiết thực
hành
1. Chẩn đoán cộng đồng 2
2. Lập kế hoạch hoạt động điều dưỡng cộng đồng 2 4
3. Điều hành và giám sát hoạt động điều dưỡng tại cộng đồng 1 4
4. Đánh giá hoạt động điều dưỡng tại cộng đồng 2 4
5. Huấn luyện điều dưỡng tại cộng đồng 2 2
6. Hướng dẫn viết đề cương tiểu luận 1 6
7. Luật pháp về y tế 2
7. Các chương trình y tế quốc gia 2 6
8. Quản lý phương tiện và dụng cụ điều dưỡng cộng đồng 1 4
Tổng số: 15 30
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HỌC PHẦN:
Giảng dạy:
- Lý thuyết: Thuyết trình và các phương pháp Dạy - Học tích cực.
Đánh giá:
- Kiểm tra thường xuyên: 1 điểm kiểm tra hệ số 1
- Kiểm tra định kỳ: 1 điểm kiểm tra hệ số 2
- Thi kết thúc học phần: Viết được một đề cương tiểu luận (nhỏ và đơn giản).
TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐỂ DẠY VÀ HỌC:
- Điều dưỡng cộng đồng – Nhà xuất bản Y học 2006
- Sổ tay điều dưỡng cộng đồng và sức khỏe gia đình – NXB Y học 1998
- Thực hành cộng đồng – NXB Y học 2007
- Các chương trình Y tế quốc gia - Bộ Y tế
- Giáo trình học phần Quản lý hoạt động điều dưỡng cộng đồng và chương trình y tế quốc gia của Nhà
trường.
Học phần 5. CHĂM SÓC NGƯỜI TÀN TẬT VÀ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TẠI CỘNG ĐỒNG
- Số học phần: 1
- Số đơn vị học trình: 3 (LT2/TH1)
- Số tiết: 60 (LT 30/ TH 30)
MỤC TIÊU
1. Trình bày được một số khái niệm cơ bản về Phục hồi chức năng/Vật lý trị liệu.
2. Xác định được mức độ khiếm khuyết, giảm chức năng và tàn tật thường gặp.
3. Thực hiện được một số kỹ thuật vật lý trị liệu/phục hồi chức năng thông thường cho bệnh nhân.
4. Hướng dẫn người bệnh và người nhà của họ tự chăm sóc, luyện tập phục hồi chức năng tại gia đình và
cộng đồng.
NỘI DUNG
T.T TÊN BÀI HỌC Số tiết lý
thuyết
Số tiết thực
hành
1. Đại cương về phục hồi chức năng/ vật lý trị liệu 1
2. Vai trò của người cán bộ y tế trong phục hồi chức năng 2
3. Quá trình tàn tật và biện pháp phòng ngừa 3
4. Một số phương pháp Vật lý trị liệu/ PHCN 3 2
5. Phục hồi chức năng cho người bệnh khó khăn về vận động 3 4
6. Phục hồi chức năng cho người bệnh có tổn thương thần
kinh trung ương, thần kinh ngoại biên.
2 4
7. Phục hồi chức năng cho người bệnh bị bại não 2 4
8. Phục hồi chức năng cho người bệnh bị gãy xương 3 4
9. Phục hồi chức năng cho người bệnh hô hấp 2 2
10. Phục hồi chức năng cho người bệnh trước và sau phẫu
thuật
3 4
11. Phục hồi chức năng cho sản phụ trước và sau đẻ 3 2
12. Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng 3 4
Tổng số: 30 30
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN HỌC PHẦN:
Giảng dạy:
- Lý thuyết: Thuyết trình và các phương pháp Dạy - Học tích cực.
- Thực hành: Thực tập tại phòng thực hành của nhà trường, sử dụng qui trình kỹ thuật để dạy thực hành,
xem video, slide
Đánh giá:
- Kiểm tra thường xuyên: 2 điểm kiểm tra hệ số 1
- Kiểm tra định kỳ: 1 điểm kiểm tra hệ số 2
- Thi kết thúc học phần: Bài thi viết, sử dụng câu hỏi thi truyền thống kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐỂ DẠY VÀ HỌC:
- Vật lý trị liệu - Phục hồi chức năng - Trường ĐHY Hà Nội.
- Vật lý trị liệu - Phục hồi chức năng - Hội PHCN Việt Nam.
- Giáo trình Phục hồi chức năng – VLTL - Bộ Y tế
- Giáo trình học phần PHCN/VLTL của Nhà trường.
Học phần 6. SỨC KHỎE MÔI TRƯỜNG
- Số học phần: 1
- Số đơn vị học trình: 2 (LT1/TH1)
- Số tiết: 45 (LT 15/ TH 30)
MỤC TIÊU
1. Trình bày được định nghĩa, khái niệm về các yếu tố nguy cơ của môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe.
2. Trình bày được các biện pháp phòng chống và hạn chế tác động của ô nhiễm môi trường đến sức khỏe.
3. Mô tả được các yếu tố nguy cơ gây ô nhiếm môi trường và tác động của ô nhiễm môi trường đến sức
khỏe và bệnh tật.
4. Thực hiện được một số kỹ năng cơ bản để kiểm tra, đánh giá về các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến
sức khỏe.
5. Nhận thức được trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường, thay đổi hành vi con người và nâng cao sức
khỏe cộng đồng.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét